Опубликовано: 20 октября 2023

Просмотров: 1005

Аттестация

Информацию об аттестации вы можете получить на сайтах:

ГУО «АПО»

ГУО «ГрОИРО»

ГУО «РИПО»

ИПКиПРРСО ФКСТ

Учреждения образования, осуществляющие проведение КЭ

1. АПО, РИПО, РИВШ, ИПК БГУФК:

• на присвоение высшей КК;

• на присвоение и подтверждение КК «учитель-методист»

2. АПО, РИПО, РИВШ + ОБЛАСТНЫЕ ИРО:

• на подтверждение высшей КК.

3. Академия последипломного образования

• Педагогические работники, реализующие содержание образовательных программ дошкольного, общего среднего, специального, дополнительного образования детей и молодежи, программ воспитания;

• Методисты РУМК, учреждений дополнительного образования детей и молодежи.

4. Республиканский институт профессионального образования

• Учителя трудового обучения, черчения учреждений общего среднего образования;
• Учителя, реализующие образовательную программу профессиональной подготовки рабочих (служащих) УО «Межшкольный УПК трудового обучения и профессиональной ориентации учащихся».

5. ИПКиПРРСО физической культуры, спорта и туризма

• руководители физического воспитания учреждений дошкольного образования;
• Учителя ФКиЗ;
• Педагоги дополнительного образования, реализующие образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи туристско-краеведческого, спортивно-технического, физкультурно-спортивного профилей.

Опубликовано: 16 октября 2023

Просмотров: 1079

ЗАКОН РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 5 января 2022 г. № 146-З О геноциде белорусского народа

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ
по выполнению поручений, изложенных в статье 4

Закона Республики Беларусь от 5 января 2022г. №146-З 

«О геноциде белорусского народа»

Виртуальная экскурсия

ФОТОГАЛЕРЕЯ

16.10.2023 Акция "Обелиск"

Подробнее: Память и боль белорусской земли

Опубликовано: 10 сентября 2023

Просмотров: 16

Опубликовано: 07 августа 2023

Просмотров: 3478

ПОСТАНОВЛЕНИЕ СОВЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 23 августа 2023 г. № 555 Об изменении постановления Совета Министров Республики Беларусь от 27 апреля 2013 г. № 317

ГРАФИК ПРИЁМА ПИЩИ

УСЛОВИЯ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ПИТАНИЯ

Примерный двухнедельный рацион

Информационный сборник технологических карт блюд и изделий 

Подробнее: Питание

Опубликовано: 29 апреля 2023

Просмотров: 1074

Условия приёма

в 10 (десятый) класс

 В соответствии с п. 72 Положения об учреждении общего среднего образования, утверждённого Постановлением Министерства образования Республики Беларусь от  19.09.2022 № 322,  приём документов в Х класс государственного учреждения образования на 2025/2026 учебный год осуществляется: с 12 июня 2025 года по 10 августа 2025 года.

Необходимо предоставить следующие документы:

• свидетельство об общем базовом образовании;
• свидетельство о рождении;
• медицинская справка о состоянии здоровья;
• заявление (от имени несовершеннолетнего заявление может быть подано его законным представителем).

Опубликовано: 29 апреля 2023

Просмотров: 213

Родителям будущих первоклассников

ПРИЕМ В I КЛАСС

         Прием документов в I класс учреждений общего среднего образования осуществляется в соответствии  Кодексом Республики Беларусь об образовании (ст. 151),  Положением об учреждении общего среднего образования (ст. 97) .

ВОЗРАСТ

ст. 151 Кодекса Республики Беларусь об образовании, п 3.

   Прием (зачисление) лиц в учреждение образования для освоения содержания образовательной программы начального образования осуществляется по достижении этими лицами на начало учебного года возраста шести лет или по желанию одного из законных представителей несовершеннолетнего лица с более позднего возраста.

        По заявлению одного из законных представителей несовершеннолетнего лица при наличии решения педагогического совета допускается прием (зачисление) в I класс лица, которому шесть лет исполняется в текущем календарном году.

СРОКИ ПРИЕМА ДОКУМЕНТОВ

Прием документов в I класс осуществляется

с 12 июня по 15 августа,

при наличии  свободных мест  до 28 августа.

***

ГРАФИК ПРИЕМА ДОКУМЕНТОВ

от родителей (законных представителей) детей,

проживающих в микрорайоне  ГУО «Матвеевская средняя школа»:

понедельник - пятница 

 8.00 - 13.00, 15.00 - 20.00  

суббота

 9.00 -12.00

***

         В первую очередь в I класс принимаются дети, проживающие в микрорайоне учреждения образования. При наличии свободных мест в учреждение образования могут приниматься дети, проживающие в иных микрорайонах. 

 Прием заявлений от родителей (законных представителей) детей, которые не проживают в микрорайоне учреждения образования,

осуществляется в период с 12 июня  по 15 августа 

во время приема граждан

 с 8.00 до 13.00.

Приём документов (предоставление свидетельства о рождении, медицинской справки) от родителей (законных представителей) детей для зачисления в 1 класс на свободные места осуществляется в порядке очередности подачи заявлений в период с 16 по 28 августа.

***

ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ

Для зачисления в I-й класс законным представителям несовершеннолетних необходимо подать заявление на имя руководителя и предоставить:

1. свидетельство о рождении ребенка.

2. медицинскую справку о состоянии здоровья.

 Ответственный за организацию и осуществление контроля за ходом приёма документов в I классы -заместитель директора по учебной работе Герасимова М.И. (тел. 2-10-39)

***

Нормативные правовые документы,

регламентирующие приём в 1 класс:

1. Кодекс Республики Беларусь об образовании.
2. Положение об учреждении общего среднего образования, утверждённое постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 19.09.2022 № 322.
3. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 24.08.2022 № 285 "О порядке учета детей в целях получения ими общего среднего, специального образования".

Закрепление за учреждением образования

населённых пунктов

 Агрогородок  Матвеевцы;

деревни Улезлы,  Павловщина, Низяны, Низянки, Ельцовщина, Богди, Боубли, Трунцы, Хоружава.

Советы психолога

Ребенок первый раз идет в школу. Это важное событие не только в его жизни, но и в жизни его родителей, педагогов, школы. Как подготовить ребенка к новой жизни, как организовать учебу, чтобы она была в радость детям, и им хотелось бы каждое утро идти в школу? Обсудим вопросы, которые задаются чаще всего родителями.

Правомерно ли проведение в школах тестирования детей, поступающих в первый класс?

         Прием детей в учреждения общего среднего образования осуществляется без вступительных испытаний.

Обязательно ли присутствие ребенка при подаче документов в школу?

         Не обязательно.

         Как помочь ребенку быстрее привыкнуть к школьной жизни?

         Успехи шестилетнего ребенка в школе во многом определяются его готовностью к ней, а также, и это важнее всего, отношением родителей и учителя к новой деятельности в жизни ребенка.

         Прежде всего важно, чтобы он пошел в школу физически развитым, здоровым.

         Самый важный способ развития (относящийся и к речи, и к вниманию, и к общению, и к памяти, и к воображению, и еще ко многому другому) – чтение ребенку книги.  Читайте детям книги. В этом возрасте хорошо читать малышам волшебные сказки разных народов. Чтение нельзя подменить телевизором. Об этом надо родителям помнить всегда. Нужно читать (или рассказывать) детям сказки не менее получаса в день. Поощряйте все занятия, которые заставляют работать фантазию, воображение, самостоятельную смекалку: рисование, лепку, конструирование.

И все-таки. Обязательно ли ребенок должен уметь читать, писать, считать до школы?

         Многие родители ограничиваются тем, что пытаются научить ребенка чтению, письму и счету. Следует помнить, что пятилетний малыш не может еще серьезно заниматься, и совершенно недопустимо, чтобы подобные «уроки» сопровождались скандалами, криками и слезами. Подготовленный таким образом ребенок первое время действительно хорошо успевает, но постепенно «домашний запас» кончается, учиться становится все труднее. Он не умеет быть внимательным в течение всего учебного занятия, не радуется собственным успехам, в школу ходит без всякого удовольствия.

         Может лучше совсем не готовить ребенка к школе? Придет время, там всему и обучится? Педагоги и психологи считают, что готовить обязательно надо. Только без принуждения и наказаний. Сейчас многие дети умеют читать, писать и считать еще в дошкольном возрасте. Если ребенок с интересом и в игровой форме осваивает эти хитрые премудрости, не стоит ему мешать. Но если ребенок наотрез отказывается, то не заставляйте его насильно это делать, ибо тем самым вы можете навсегда отбить охоту учиться.

         Обучение чтению, письму, счету – это основная задача начальной школы. Учитель сделает это грамотнее и профессиональнее, чем родители. Хотя считать в пределах десяти дошкольник должен, так как это входит в программу детского сада.

         Конечно же, ребенок, с которым занимаются родители еще до школы, не будет испытывать серьезных проблем в первом классе. Поэтому, если вы обучите малыша чтению, то облегчите его будущую учебу. Главное только – не принуждать ребенка, а приучать его к чтению с помощью различных развивающих игр и занятий.

         При обучении письму учитель сталкивается часто с проблемой недостаточного развития мелких мышц руки. Для развития кисти малышам рекомендуется рисовать, раскрашивать рисунки, выполнять их точками и штриховыми линиями, рисовать по образцу, обводить шаблоны, строить фигуры при помощи лекал, лепить из пластилина. Чем тверже, увереннее будет рука у ребенка, тем легче он освоит письмо букв.

Для учащихся I классов 

1. Одежда: одежда делового стиля (юбка, брюки, блузка, сорочка, жакет, жилет, пиджак, сарафан, платье, гольф, джемпер);

обувь (полуботинки, туфли); спортивная форма (костюм, фуфайка) для занятий на улице и в спортивном зале; спортивная обувь для занятий на улице и в спортивном зале.

2. Школьные принадлежности: школьный ранец (портфель или рюкзак); тетради (в косую линейку – 3-8 шт., в крупную клетку – 3-8 шт.); обложки для тетрадей – 6-10 шт.; набор обложек для книг для 1 класса; пенал; папка для тетрадей; ручка шариковая (2-10 шт.); простой карандаш (2-6 шт.); линейка 20 см (деревянная); точилка закрытая; ластик; цветные карандаши (12 цветов); цветные ручки; альбом или блок для рисования; краски акварельные; гуашь; кисточки для рисования разных размеров; стакан-непроливайка для воды; набор цветной бумаги; набор цветного картона; набор белого картона; клей ПВА; ножницы с тупыми концами; пластилин, стеки, дощечка для пластилина; палочки для счета; веер гласных букв, веер согласных букв (русск/бел.); веер цифр до 20; подставка для книг.

ГРАФИК ПРИЕМА ГРАЖДАН ПО ЛИЧНЫМ ВОПРОСАМ

государственного учреждения образования

 «Матвеевская средняя школа»

Предварительную запись на прием осуществляет лаборант Бойко Ирина Петровна

Кабинет директора, тел. 8(01512) 2-10-39

В отсутствие директора прием осуществляет заместитель директора по учебной работе Герасимова Мария Ивановна, кабинет заместителя директора, тел. 2-10-39

Опубликовано: 21 апреля 2023

Просмотров: 965

Готовимся к ЦЭ

Опубликовано: 19 апреля 2023

Просмотров: 77

18 апреля в нашей школе состоялась профориентационнная встреча учащихся 11-х и 9-х классов с представителями Волковысского РОВД, которые рассказали об условиях поступления и обучения на военные специальности.

Опубликовано: 15 марта 2023

Просмотров: 64

13.03. 2023 в учреждении образования состоялась встреча учащихся с представителями энергоиспекции Волковысского отделения филиала Госэнергогазна

Опубликовано: 27 января 2023

Просмотров: 101

Экскурсия “Мир природы родной земли”,

посвящённая Году малой родины и

Международному дню музеев

Цели:

1. Активизировать деятельность Музея природы и пчеловодства учреждения образования по сохранению культурного наследия малой родины, патриотическому воспитанию молодежисредствами музейной деятельности.

2.Развиватьпознавательную активность, мышление, речь, коммуникативные формы работы с аудиторией.

3. Популяризировать музейную коллекцию культурного наследия малой родины, учить замечать красоту, уникальность и неповторимость родной земли, воспитывать экологическое поведение учащихся в природе.

Оборудование:

Экспонаты музея, таблицы, схемы, звуки природы в аудиозаписи.

Ход экскурсии

1. Организационный момент

- Добрый день ребята! Вы находитесь в Музее природы и пчеловодства

ГУО "Матвеевский учебно-педагогический комплекс детский сад - средняя школа". Основные разделы экспозиции музея:

1. «Экосистемы Волковысского района»;
2. «Водный мир реки Хоружёвка»;
3. «Особо охраняемые природные территории области и района. Замковый лес»;
4. «По страницам Красной книги», животные, насекомые и растения Волковыщины, занесённые в Красную книгу Республики Беларусь.
5. «Таинственный мир пчелы».

Ученик читает стихотворение С. Смирнова «Есть просто храм».

Есть просто храм, есть храм науки,

А есть ещё природы храм-

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй её святынь!

Природные характеристики Волковысского района:

Волковысский район расположен в юго-западной части Гродненской области в бассейне реки Россь на Волковысской возвышенности. Граничит с Берестовицким, Свислочским, Мостовским, Зельвенским районами Гродненской области и Пружанским районом Брестской области. В районе расположен 191 населенный пункт: 188 де­ревень, 2 посёлка городского типа и город Волковыск. Площадь территории района составляет1 192 км²(14-е место среди районов). Преобладают высоты 140—200 м.Самая высокая точка—235,4 м (к востоку от города Волковыск)

Основные реки—Россь(бассейнНемана),Волпянка,Нетупа, Хо­ружевка, Волковыя.

Лесистость района 13,8%.Леса занимают 164,5 км².Леса преимущественно хвойные (68,8%) и еловые (11%), меньше грабовых (2,2%), черноольховых (6%), дубовых (3%), березовых (бородавчатоберёзовых (5%) и пушистоберёзовых (3,5%)), ясеневых (0,5%).         Распространены сосновые леса с примесью ели, граба, дуба.

Создан биологический заказник республиканского значенияЗамковый лес.Почвы в основном дерново-подзолистые, местами заболоченные, по долинам рек пойменные (аллюниальные), на северо-западе (в местах выхода карбонатных пород) дерново-карбонатные. Характерна высокая сельско-хозяйственнаяосвоенность территории.

Под сельскохозяйственными угодьями заняты62% земель района.Это 66087 гектаров, в том числе 54798 гектар пашни, 10951 гектаров сенокосов и пастбищ. Распаханность сельскохозяйственных угодий составляет 82,9%.

Заболоченность земель Волковысского района самая низкая в стране 1,2%,что составляет14,304км².Наиболее часто встречаемыми полезными ископаемыми являются мел, песчано-гравийный материал, глина, предназначенная для глубокой керамики, строительные пески.

Водный мир реки Хоружёвка.

Хоружевка,река в Волковысском и Свислочском районах Гродненской обл., правый приток реки Россь.Длина 24 км.Площадь водосбора 162 км кв. Средний уклон водной поверхности 1,4‰. Среднегодовой расход воды в устье составляет 2,06 метр кубический в секунду.

Начинается между деревнями Дрогичаны и Романовка Волковысского района, течёт по северной части Волковысской возвышенности, впадает в Россь на юго-запад от деревни Михаилы Свислочского района. Русло канализировано на протяжении 4 км (от деревни Малая Лапеница Волковысского района до деревни Михаилы).

У всякой реки существует свой животный и растительный мир. Это устоявшаяся экосистема, практически не зависимая от внешних проявлений. Разве что некоторые хищники появляются снаружи.

Растительный и животный мир реки Хоружёвка

Растительный и животный мир реки Хоружёвка богат и разнообразен.

Растения водоёма можно разделить на три группы:

1. Земноводные растения, растущие у самой воды вдоль низкого берега: аир пахучий, вахта трёхлистная, гречиха земноводная, осока стройная, рогоз узколистный, частуха водяная.

2. Основная полоса макрофитов, надводные или полупогруженные в воду растения: кувшинка белая, кубышка жёлтая, манник наплывающий, тростник обыкновенный, стрелолист обыкновенный.

3. Погруженные в воду растения: рдест плавающий, роголистник, ряска трёхдольная, телорез сабуровидный, уруть колосистая, элодея, водяная чума.

Разные виды растений группируются вместе в зависимости от глубины водоёма на том или ином участке.

Надводная и подводная растительность служит местом жизни для многочисленных водных животных. На стеблях тростника усаживаются стрекозы-хищницы среди насекомых, рядом пристраиваются тёмно-серые ручейники. Вечером над водой собираются рои комаров-дергунов, по плёнке поверхностного натяжения скользят тонконогие длинные клопы-водомерки, блестящие жуки-вертячки, быстро бегают и ныряют; и как по стеклу аквариума скользят прудовики. Здесь же, в зарослях куколки многих насекомых превращаются во взрослых насекомых. Очень разнообразен животный мир на нижней стороне листьев: здесь поселяются полупрозрачные гидры, мшанки, бабочка огнёвка-кувшинница, жук-радужница, стрекоза-красотка, а ручейники откладывают здесь свои яйца. Медленно ползают по нижней стороне листьев моллюски: прудовик, чашечка, мелкие реснитчатые черви.

Отряд хищные, семейство куньих, выдра речная. Высоко ценится мех выдры, ведущей водный образ жизни.

Многочисленны представители костных рыб. Среди них встречаются: плотва обыкновенная, щука обыкновенная, краснопёрка, линь, пескарь, уклейка, лещ, вьюн обыкновенный, толстолобик и другие.

В водоёмах обитают различные животные – представители класса млекопитающих или зверей, которые относятся к различным отрядам и семействам. Вот некоторые из них: отряд грызуны, семейство бобровые, бобёр речной. В нашей местности он давно чувствует себя хозяином. Живёт по берегам медленно текущей реки Хоружёвки; для него важно наличие у реки пойменной травянистой и древесно-кустарниковой растительности - ивы, тополя, осины.

Животный мир представляет собой важную часть биосферы нашей планеты. Вместе с растениями животные играют исключительную роль в миграции химических элементов, которая лежит в основе существующих в природе взаимосвязей.

Обыкнове́нный бобр или речно́й бобр – полуводное млекопитающее отряда грызунов.

Бобр – крупный грызун, приспособленный к полуводному образу жизни. Длина его тела достигает 1-1м 3см, высота в плече– до 35 см, а масса– до 32кг. Самки крупнее. Тело у бобра приземистое, с укороченными 5-палыми конечностями; задние значительно сильнее передних. Между пальцами имеются плавательные перепонки. Когти на лапах сильные, уплощённые. Ими бобр расчёсывает мех. Хвост веслообразный, его длина– до 30см, ширина – 10 – 13см. Глаза у бобра небольшие; уши широкие и короткие. Ушные отверстия и ноздри смыкаются под водой, глаза закрываются мигательными перепонками. Коренные зубы слабее резцов. Резцы  (или передние зубы) отделяются от ротовой полости особыми выростами губ, что позволяет бобру грызть под водой. Бобр обладает красивым мехом. Окраска меха от светло-каштановой до тёмно-бурой, иногда чёрная. Хвост и конечности чёрные. Линька один раз в году, в конце весны, но продолжается почти до зимы.

Образ жизни: бобры предпочитают селиться по берегам медленно текущих речек,стариц, прудов и озёр, водохранилищ, ирригационных каналов и карьеров. Избегают широких и быстрых рек, а также водоёмов, промерзающих зимой до дна. Для бобров очень важно наличие по берегам водоёма древесно-кустарниковой растительности из мягких лиственных пород, а также обилие водной и прибрежной травянистой растительности.

Бобры превосходно плавают и ныряют. Большиелёгкиеипечень обеспечивают им такие запасы воздуха и артериальной крови, что под водой бобры могут оставаться 10 – 15 минут, проплывая за это время до 750м. На суше бобры довольно неуклюжи.

Живут бобры поодиночке или семьями. Полная семья состоит из 5 – 8 особей: семейной пары и молодых бобров – приплода прошлого и текущего годов. Семейный участок иногда занимается семьёй в течение многих поколений. Небольшой водоём занимает одна семья или холостой бобр. На более крупных водоёмах длина семейного участка вдоль берега составляет от 300 метров до 2,9км. От воды бобры редко удаляются более чем на 200м.

Активны бобры ночью и в сумерках. Летом они выходят из жилищ в сумерках и трудятся до 4 – 6 часов утра. Осенью, когда начинается заготовка кормов на зиму, трудовой день удлиняется до 10 – 12 часов. Зимой активность снижается и сдвигается на светлое время суток; в это время года на поверхности бобры почти не показываются. При температуре ниже −20°C животные остаются в своих жилищах.

Хатки и платины: живут бобры в норах или хатках. Вход в жилище бобра для безопасности всегда располагается под водой. Норы бобры роют в крутых и обрывистых берегах; они представляют собой сложный лабиринт с 4-5 входами. Стены и потолок норы старательно разравниваются и утрамбовываются. Жилая камера внутри норы устраивается на глубине не более 1м. Ширина жилой камеры немногим более метра, высота – 40-50 сантиметров. Пол обязательно находится на 20 сантиметров выше уровня воды. Если вода в реке поднимается, бобр приподнимает пол, соскребая землю с потолка. Чтобы участок реки над входом в нору зимой не замёрз и не запер животных в норе, они накрывают это место особым навесом. Весной в паводок бобры строят на вершинах кустов гамаки-лёжки из веток и сучьев с подстилкой из сухой травы.

Хатки строятся в местах, где рытьё норы невозможно,– на пологих и низких заболоченных берегах и на отмелях. Постройку нового жилья бобры редко начинают раньше конца августа. Хатки имеют вид конусообразной кучи хвороста, скреплённого илом и землёй, высотой до 1-3м и диаметром до 10-12м. Стены хатки тщательно обмазывают илом и глиной, так, что она превращается в настоящую крепость, неприступную для хищников; воздух поступает через отверстие в потолке.

Питание: бобры строго растительноядны. Питаются они корой и побегами деревьев, предпочитая осину, иву, топольи берёзу, а также различными травянистыми растениями (кувшинкой, кубышкой, ирисом, рогозом, тростникоми т.п., до 300 наименований). Обилие деревьев мягких пород составляет необходимое условие их обитания. Лещина, липа, вяз, черемухаи некоторые другие деревья имеют второстепенное значение в их рационе. Ольхуи дубобычно не едят, но используют для построек. Охотно поедают жёлуди. Ежедневное количество пищи составляет до 20 % веса бобра. Крупные зубы и мощный прикус позволяют бобрам легко справляться с твёрдыми растительными кормами. Богатая целлюлозойпища переваривается с участием микрофлоры кишечного тракта. Обычно бобр потребляет в пищу лишь несколько пород деревьев; для перехода на новое питание ему требуется адаптационный период, в течение которого микроорганизмы приспосабливаются к новой диете.

Летом доля травянистых кормов в рационе бобров увеличивается. Осенью бобры занимаются заготовкой кормов на зиму. Даже после того как водоём замерзает, еда остаётся доступной заготовкой древесного корма на зиму. Запасы бобры складывают в воду, где они вплоть до февраля сохраняют свои пищевые качества. Объём запасов бывает огромным— до 60—70 кубометров на семью.

Размножение: Бобры моногамны, самка доминирует. Потомство приносят 1 раз в год. Брачный сезон длится с середины января до конца февраля; спаривание происходит в воде подо льдом. Беременность длится 105—107 дней. Детёныши (1—6 в выводке) родятся в апреле—мае. Они полузрячие, хорошо опушённые, весят в среднем 0,45 кг. Через 1—2 суток они уже могут плавать; мать обучает бобрят, буквально выталкивая их в подводный коридор. В возрасте 3—4 недель бобрята переходят на питание листьями и мягкими стеблями трав, но мать продолжает подкармливать их молоком до 3 месяцев. Подросший молодняк обычно ещё 2 года не покидает родителей. Лишь в 2 года молодые бобры достигают половой зрелости и отселяются.

В неволе бобр живёт до 35 лет, в природе 10—17 лет.

Интересные факты о бобрах.

1. Археологами найдены ископаемые останки бобров эпохи плейстоцена (11 миллионов – 12 тысяч лет назад). Некоторые виды, к примеру, Castoroidesohioensis достигали гигантских размеров в 2,75 м и весили до 350 кг.
2. В средневековье монахи причисляли бобров к рыбам. Сделано это было для того, чтобы есть их мясо в пост, когда рыбу есть можно, а, собственно, мясо — нельзя. Бобры, изрядную часть жизни проводящие в воде, показались монахам подходящими на эту роль.
3. На зиму среднестатистическая семья бобров заготавливает до 60-70 кубометров дров.
4. Бобры не учат своих детёнышей строить хатки и плотины — все они умеют это с рождения. Это называется генетической памятью.
5. Бобёр — второй по величине грызун в мире. По размерам они уступают лишь южноамериканским водосвинкам-капибарам.
6. У бобров прозрачные веки. Это позволяет им ориентироваться под водой.
7. Самая крупная из когда-либо обнаруженных бобровых плотин имело длину около семисот метров. А вообще, плотины бобров видно из космоса — это единственные дома животных, которые можно различить на невероятной высоте.
8. Дерево с диаметром ствола в основании около 40 сантиметр среднестатистический взрослый бобёр может повалить за один день .
9. Бобры используют свой необычных хвост в качестве руля глубины.
10. В Республике Беларусь, в Бобруйске, есть целых два памятника бобру.
11. На канадских монетах номиналом в пять центов изображён кто? Правильно, бобёр. Именно из-за этих зверьков началась англо-французская война за право обладать Канадой, которая была знаменита множеством бобровых угодий. Индейцы перед охотой обязательно обращались к Великому Бобру (бобриному вождю) с просьбой помочь добыть пропитание.
12. В семействах бобров царит матриархат. Самка занимает главенствующую роль.

Заказники

Общая информация:

Система особо охраняемых природных территорий области по состоянию на 1 января 2018 года включает территории частично 2-х национальных парков («Беловежская пуща», «Нарочанский») и 15 заказников республиканского значения. Кроме этих природоохранных объектов биологическое и ландшафтное разнообразие сохраняется в 28 заказниках местного значения и 220 памятников природы, из них 95 республиканского значения и 125 местного. Среди них отдельные вековые и редкие деревья, старинные парки, уникальные геологические обнажения древних пластов земли и другие объекты, имеющие научное, познавательное, историческое, эстетическое значение.

Всего территории Гродненской области создано 265 особо охраняемых природных территорий на площади 253,3 тыс. га, что составляет 10,13% от территории области.(Приложение 1.Список особо охраняемых природных территорий Гродненской области на 1 февраля 2018 года. Приложение 2.Государственные природоохранные учреждения, адреса и контакты.)

На территории области функционируют 5 государственных природоохранных учреждения (далее – ГПУ), осуществляющих управление заказниками республиканского значения: «Котра» (Щучинский район), «Озеры» (Гродненский, Щучинский районы), «Сорочанские озера» (Островецкий район), «Липичанская пуща» (Мостовский, Дятловский, Щучинский районы), «Свитязянский» (Новогрудский район). В своей деятельности Учреждения подчиняются районным исполнительным комитетам. Учреждения созданы на неопределенный срок и являются учреждениями, финансируемыми за счет средств местного бюджета и иных источников, не запрещенных законодательством.

Основными задачами Учреждений являются: организация и осуществление природоохранных мероприятий, обеспечивающих соблюдение установленного режима охраны и использования заказников, охрану природных комплексов и объектов заказников; организация и осуществление туризма, отдыха и иной рекреационной деятельности; экологическое просвещение населения. На территории этих заказников созданы и функционируют экологические тропы, разработаны туристические маршруты.

Республиканские ландшафтные заказники:

«Свитязянский», «Озеры», «Новогрудский», «Сарочанские озера», «Котра», «Липичанская пуща», «Налибокский», «Гродненская пуща» образованы для сохранения ценных лесо-озерных ландшафтов, луговых комплексов.

Биологические заказники: «Докудовский», «Дубатовское», «Медухово», «Замковый лес», «Слонимский» созданы с целью сохранения естественных плантаций клюквы, дикорастущих лекарственных растений, редких и исчезающих видов растений и животных, ценных лесных формаций.

Гидрологический заказник«Миранка» образован в целях стабилизации гидрологического режима рек Немана и Уши.

Водно-болотный заказник«Белый мох» создан для сохранения водно-болотных угодий, имеющих особое значение как место гнездования 7 видов птиц, включенных в Красную книгу Республики Беларусь

Республиканский биологический заказник Замковый лес такой же таинственный и интересный, как и его название. Эта природоохранная территория находится на западе Беларусив Волковысском районе Гродненской области. Она занимается охраной тамошних природных угодий с 1998 года. Общая площадь заповедника Замковый лес не отличается огромными размерами, она составляет всего то 3709 га, но каков же растительный и животный состав этой территории, как он разнообразен и как примечателен — всё это, безусловно, нужно видеть собственными глазами.

Замковый лес.

Найти Замковый лес не составит труда, этот заказник находится на границе Волковысского и Зельвенского районов Гродненской области, от города Волковыска до границ заказника всего 4 км на северо-восток, от от города Зельва – 10 км на запад. Основной ландшафт заказника Замковый лес — это, как ни странно, лес (91,9 %). Наибольшие понижения территории наблюдаются на юго-западе заказника, там абсолютная высота над уровнем моря составляет 180 м, в то время как на большей части охранных земель этот показатель превышает 200 м. Максимумы же достигают отметки 234,5 м над уровнем моря.

Гидрологический режим местных земель формируется за счёт расположение заказника в пределах бассейна реки Нёман. Непосредственно охранная зона замковый лес считается водоразделом между реками Рось и Зельвянка, последние являются левыми притоками Нёмана. В целом же собственные водоёмы в заказнике отсутствуют.

Доминирующими породами среди местных лесных массивов являются сосны, дубы, ели, клёны и грабы, липы и бородавчатые берёзы. Общая численность растительных видов, составляющих флору заказника Замковый лес, равняется 632 видам высших сосудистых растений, среди них обнаружено и 15 краснокнижных видов. В числе последних значатся ветреница лесная, лилия кудреватая,арника горная,скерда мягкая, кострец Бенекена, пыльцеголовник красный и длиннолистный, лопух дубравный, касатик сибирский,астранция большая, весёлка обыкновенная и проч.

Ветреница леснаяпредставляет собой удивительно красивый белый лесной цветок. Сам вид растения (Anemónesylvéstris) относится к многолетним травам из рода Ветреница семейства Лютиковые. Типичными местами обитания ветреницы лесной являются светлые хвойные леса, луга и луговые степи, сухие холма.Лопух дубравный, известный в научном мире, как Arctiumglabrescens, расценивается как двулетнее травянистое растение. Он имеет прямой стебель, от которого расходится множестве ветвей, цельные листья, общая длина стебля может равняться 180 см. Грибы представляетвесёлка обыкновенная,этот вид в Беларуси повсеместен, в народе его называют выскочка, срамотник, чёртово яйцо либо яйцо ведьм. Хотя ничего экстранеординарного в грибе нет — это обычный шляпочный гриб с высотой от 10 до 30 см.

Животный мир заказника Замковый лес насчитывает 82 вида птиц, 30 видов млекопитающих, 10 — амфибий и рептилий. Из них в Красной книге Беларуси находятся следующие животные: рысь, барсук, чёрный аист, чеглок,коростель, пустельга. Из беспозвоночных обитателей Замкового леса под особой охраной государства находятся жужелица решётчатая и фиолетовая,шмель моховой,кордулегастер кольчатый и прочие.

Учащийся 6. - А сейчас мы проведём игру «Паутина жизни».

Участники игры разбирают карточки (берёза, почва, воздух, вода, питательные вещества, температура, солнце, гусеница, заяц, дрозд, волк). Ведущий рассказывает легенду. Один из ребят разматывает клубок ниток между участниками игры. В конце легенды участники игры отпускают нитку. Паутина жизни распадается.

Легенда: В одном прекрасном месте жил лес. В нём росли разные деревья (дети озвучивают карточки с названиями деревьев), трава. Чтобы они росли дружно, природа обеспечивала их всем необходимым (дети называют, что необходимо растениям для роста). Всем было замечательно жить в лесу: листвой питалась … гусеницы. Гусеницей любил лакомиться … дрозд. Корой деревьев питался - …. заяц. А зайца мог поймать … волк. Но вот пришёл в красивый лес человек и вырубил деревья для своих нужд. Не стало гусениц и зайцев. Пропали дрозды и волки. Паутина жизни вся распалась

Охраняются Красною книгой

Столько разных животных и птиц,

Чтобы выжил простор многоликий

Ради света грядущих зарниц.А. Пахмутова

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда успеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.Д.Родович

Красная книга! Почему она красная?

"Красная книгаМеждународногосоюза охраны природы и природных ресурсов — список редкостных и находящихся под угрозой исчезновения видов животных и растений, символический сигнал бедствия, адресованный правительствам и общественности отдельных государств. Периодически пополняется новыми видами. Первая Красная книга опубликована в 1966 году. Издаются также национальные и региональные Красные книги, например, Красная книга Республики Беларусь.

         Ведущий указывает на Красные книги животных и растений Республики Беларусь, на Чёрную книгу, на гербарии лекарственных и редких растений нашего района.

Учащийся 7.

Только летом каждый год

Вулья пчёлы носят мёд.

Золотой, душистый, сладкий...

Не для вас ли он, ребятки?

В нём лекарства, витамины

От простуды и ангины.

Сильными хотите быть?

Значит, мёд должны любить!

Сад в цвету и луг цветущий...

В мёде их пыльца, нектар –
Самый вкусный, самый лучший

Всей природы нашей дар.

Что ещё сказать вам, люди,

Если вызвал интерес?

Много есть чудес на свете!

МЁД же – Чудо из чудес! (Толстой Д.)

Учащийся. 8. Таинственный мир пчелы.

Наши предки знали толк в меде, а бортничество и пчеловодческое искусство особо почиталось. Экспозиция «Таинственный мир пчелы» содержит экспонаты ульев разных видов, собранных в деревнях Трунцы, Низяны, Улезлы, Матвеевцы. Возраст самого старого улья – около 100 лет. Улей варшавский на 10 рамок.Изделие из липовых колодок, обтесанных и соединенных друг с другом с помощью досок внутри. Улей двустенчатый, внутри – прямоугольной формы. Снаружи – обтесанные брёвна, покрашенные для сохранности. На деревянной подставке. Крыша соломенная двускатная, современная.

Улей 20 лет назад был передан Бойко И.Н. внуком первого владельца улья - жителя деревни Трунцы Курило Владимира Владимировича. Из воспоминаний родных стало известно, что данному улью примерно 100 лет. Был сделан из колодок липы, которые росли здесь же в деревне. Местные жители умели ухаживать за пчёлами, потому что из поколения в поколение смотрели панские пчёлы у местного пана Шарая. Небольшой размер улья с тёплым дном и стенками позволял содержать среднюю семью, сохранять её в зимнее время без потерь. Каждое лето пчёлы данного улья давали ведро – два мёда. Экспонат до недавнего времени использовался для содержания пчёл. На стенках улья остались следы прибитых ножек, на которых улей стоял.Размеры: длина - 60, высота - 66, ширина – 50.Значимость данного экспоната – зрительное подтверждение способов изготовления ульев в данной местности, практическое содержание пчёл на любительской пасеке.

О пользе, приносимой маленькими тружениками – пчелами, знает каждый.

Все пчелы – отличные путешественницы. Они безошибочно находят обратный путь домой, даже улетев от него на 8 километров.

Для сбора всего килограмма мёда требуется 4500 вылетов пчёл, во время которых нектар собирается с 6-10 млн цветков. Большая и здоровая семья способна за день собрать 10-20 кг нектара, дающего от 5 до 10 кг мёда.

Для получения всего одной ложки мёда (а это 30 г) требуется потрудиться 400 пчёлам. При этом одна половина из них собирает цветочную пыльцу, а другая принимает и обрабатывает нектар в самом улье.

Вес нормального пчелиного роя достигает 7-8 кг, а в его составе 50-60 тысяч пчёл.

Сильная семья пчёл за сезон медосбора пролетает путь, равный расстоянию между Землей и Луной. 384400 км

В рацион космонавтов мёд включается в обязательном порядке.

Ученые выяснили, что распространение ВИЧ в крови способен остановить мелиттин – токсин, содержащийся в пчелином яде. Разрушая защитную оболочку вируса ВИЧ, токсин способен его убить. Интересно, что яд не вредит нормальным клеткам.

Говоря об интересных фактах о пчёлах, вспомним, что наши предки использовали пчёл в качестве оружия. Например, солдаты из армии Ричарда Львиное Сердце бросали в осаждаемые крепости сосуды с пчелиными роями.

Ненагруженная нектаром пчела способна достичь скорости в 65 км/час.

По данным Минсельхозпрода страны пчёлами опыляется 80% посевов сельскохозяйственных культур, дополнительно принося стране внушительную прибыль

Директор музея ведёт рассказ об экспонатах экспозиции «Таинственный мир пчелы» - ульях, утвари пчеловода, проводит профилактическую беседу об укусах пчёл.

В заключение экскурсии ребятам предлагаются вопросы викторины, разгадывание кроссворда.

Вопросы викторины:

1. Как называется верхний плодородный слой земли?

2. Водяной поток, протекающий по четко обозначенному руслу?

3. Синоним слова звери.

4. Назови одним словом деревья, травы, кустарники.

5. Житель планеты, наделенный разумом.

6. Назови синоним слова атмосфера.

7. Как называется солнце на языке астрономов?

- Скажите, что больше всего произвело на вас впечатление?

- Что нового вы услышали сегодня?

-Что же для сохранения природы может сделать каждый школьник? (ответы детей).

Соблюдайте правила поведения в лесу, на берегу водоёмов! Соблюдайте правила сбора даров леса: грибов, лекарственных растений. Заботьтесь о братьях наших меньших: муравьях, птицах, ёжиках. Украшайте в зелёный наряд города и сёла.

Итак, защита природы касается всех нас. Все мы дышим одним и тем же воздухом Земли, пьём воду и едим хлеб. И мы сами – частицы Природы. Это налагает огромную ответственность за её сохранность на каждого из нас, на каждого без исключения. Каждый из нас может и должен вносить свой вклад в борьбу за сохранение Природы, а, следовательно, жизни на Земле.

Наша страна, Родина должна быть экологически чистой, всегда оставаться голубоглазой Беларусью, краем  красивейших рек, озёр, лесов и полей. Для этого я…(закончите фразу)

Расскажите дома родителям о том, как важно беречь природу и нарисуйте плакат-рисунок на тему «Как мы можем защитить природу». Потом мы организуем выставку.